2009年9月21日下午，由北京市基础教育研究所承担的“中英基础教育合作学习项目组”和“北京市高中课程改革样本校建设项目组”在东方饭店就9月14日至18日的上海杭州考察活动进行了交流总结会议。会议由基教所王唯老师主持，参加会议的成员有基教所崔玉婷、杨娥，以及区县教科所和学校领导、教师等15人。
会议主要分三个环节进行。首先，由王唯老师对上海杭州考察活动进行简单的回顾，并就考察主题提出了自己个人的看法与理解。其次在座的各位老师都纷纷发言，就此次项目组的考察活动和个人感想等各抒己见。老师们普遍认为此次考察在活动安排方面细致充实，考察的学校各有特色，老师们在考察中感受至深，收获很大。老师们在发言中对以下问题达成了共识：
一、此次考察的学校对于新课改提出的素质教育认识非常深刻，结合学校的实际情况，均提出了站位很高的育人目标，办学理念非常先进。如上海福山路小学提出的“我们从这里走向世界”，杭州二中提出的“卓越的二中人、接触的中国人、优秀的世界人”等，显示了上海杭州等南方学校非常开放、进取的教育胸怀。
二、此次考察的学校结合新课改要求，在学校管理、制度建设等方面都求新求实，学校的特色教育发展尤为显著。如上海福山路小学的国际理解教育，充分开发家长和社会资源，连续多年成功举办外语文化节，在国际理解教育方面进行了有益积极地探索。华东师大二附中提出的科技特色发展和响亮的“金牌精神”，也让老师们印象深刻。各个学校的校本课程也是特色鲜明，成果显著。各个学校在校园文化建设方面也非常重视，令人耳目一新。如福山路小学的校园墙壁建设，色彩搭配以紫色调为主，无形中引导了学生对静与雅的追求与向往；继光中学的图书馆内开设的咖啡屋，为师生营建了一种自由宽松的学习氛围；杭州二中领导干部办公室的门上贴的形形色色的小纸条，真实地反映了学生的心声，也可以看作是对二中师生对自由平等关系的最好阐释。
三、考察的学校均非常重视科研的引领作用，对于先进的教育理念和科研工作都报以极大地热情和尊重。如华东师大二附中在历史上经历了三次改革，从最初的“一条龙实验”到“新基础教育”，现在又开始进行了“卓越教育”的研究与实践。现阶段二附中结合新课改，经过八年的课题研究，提出了一个比较完整的六个百分百的育人模式，即：百分之百的孩子当志愿者；百分之百的孩子有研究课题；百分之百的孩子参加社团活动；百分之百孩子做一百个实验；百分之百的孩子学会游泳；百分之百的孩子每天锻炼一小时。这种新型的育人模式也得到了社会高度的认可。正是因为有了一系列的教育改革，二附中才收获了今天丰硕的改革成果。福山路小学则将国际理解教育作为自己学校特色发展的突破口之一，通过教师全员培训，深化国际理解教育，并渗透到日常的教学和管理之中，为学校的特色发展开创了一条崭新的道路。
四、考察的学校无一都强调了学校对师生严格的管理和要求，但是同时又追求师生的自我发展和完善，学校自由、民主、和谐的氛围非常浓厚。如华东师大二附中通过网上实现对教师队伍的动态管理，并通过五个措施来完善教育质量保障体系，但是与此同时，学校又强调了制度管理的人性化，在日常教学中注意容纳更多教师对个性的追求。杭州二中也提出对师生的管理在给出核心的要求之后，其余不做过多的限定，给师生留出广阔的发挥空间。
会议最后，王唯老师对考察活动进行总结。她认为此次的考察活动对今后两个项目的推动有着极大的促进和借鉴作用。王唯老师还就十月份中英基础教育合作学习国际论坛的召开进行了详细部署，并指出“高中课改样本校项目组” 下一步的工作重点是项目学校的学校特色的挖掘和整理，为项目组的科研工作指明了方向。
